一项来自《心理学前沿》的研究显示，从1939年至2022年，大学生的平均智商从139下降到了102，平均每年下降0.2。这一趋势引发了人们的关注和思考。
有观点认为，老师感觉每一届新学生的能力不如上一届，并非空穴来风。与普通人相比，现在大学生的智商水平已经相差无几。这一现象可能意味着越来越多的人能够接受大学教育，但也引发了人们对学位价值和学生能力的担忧。
为了全面分析这一现象，研究基于近1万名本科生的数据，通过多个公开刊物发表的数据进行筛选和重新测试。研究发现，大学生的平均智商普遍比一般人群高，但这一结论主要基于1940s-1950s年代的数据。随着时间的推移，大学生的平均智商出现了下降趋势，83年间下降了17个点，只剩下102，只比人类平均水平高一点。
这一结果与“弗林效应”相悖。根据“弗林效应”，公众智商测试的结果会逐年增加，且这一现象具有长期性、明显性，在不发达国家也有等特点。然而，在本文的研究中，尽管对数据进行了调整，结果仍然没有改变。
为什么会出现这种情况？作者认为，随着教育程度的提高，越来越多的人能够进入大学接受高等教育。在过去80年来，教育程度的提高导致了大学生智商水平的下降。大学已不再是特殊阶层的“权利”，而是变得越来越普遍和成熟。然而，这也引发了一些担忧，例如学位价值的下降和雇主对大学学历的盲目信任。
最后，这项研究为教育、学生和雇主提供了启示。大学和教师需要意识到学生不再是杰出人才，而是大部分都很普通，因此需要调整课程和学术达标标准。公司雇主需要转变观念，不能盲目认为有大学学历的候选人就比没有的更聪明或有能力。学生也需要认识到，进入大学不再是加入精英群体的邀请。此外，基于受教育程度估计智商的方法也不再靠谱。
